内容简介
作者简介
目录
目录
绪论 相关研究与本书要义
一 核心概念界定
（一）“课程”是什么
1.课程即学科
2.课程即活动
3.课程即结果
4.课程即经验
5.课程即社会
（二）“课程改革”是什么
（三）“课程整合”是什么
二 由相关研究引出“问题”
（一）乐理与视唱练耳课程文化与教学思想研究评介
（二）乐理与视唱练耳课程体系研究评介
（三）乐理与视唱练耳课程实践研究评介
（四）由相关研究的不足引出本书研究的“问题”
三 本书研究的要义
（一）本书的哲学基础
1.过程哲学是什么
2.过程哲学与本书研究的关系
（二）本书研究的主要内容
1.结构安排
2.构思特点
（三）本书研究的价值
1.整合教学内容
2.整合教师资源
第一章 课程整合第一步
第一节 乐音与乐谱
一 认识乐音
二 了解乐音的组织
三 初识五线谱
第二节 节奏与节拍
一 认识节奏与节拍
二 体验2/4拍子
三 （二分四分二八）节奏训练
第三节 调式与调性
一 理解调、调式、调性
二 认识自然大小调
三 C/a自然大、小调的基本练习与旋律训练
第四节 课程整合的依据及要求
第二章 课程整合第二步
第一节 音与音程
一 认识变音记号与变化音
二 认识音程
三 体验大、小二度音程
第二节 节奏与节拍
一 体验3/4拍子
二 （四十六前八后十六前十六后八）节奏训练
第三节 调式与调性
一 了解和声、旋律小调
二 a和声、旋律小调基本练习与旋律训练
第四节 课程整合的依据及要求
第三章 课程整合第三步
第一节 音与音程
一 分辨自然、变化全音或半音
二 分辨旋律音程与和声音程
三 体验大、小三度音程
第二节 节奏与节拍
一 体验单拍子
二 （大附点小附点复附点）节奏训练
第三节 调式与调性
一 认识G大调
二 认识平行大小调
三 G/e自然大、小调的基本练习与旋律训练
第四节 课程整合的依据及要求
第四章 课程整合第四步
第一节 音与音程
一 认识变化音级和等音
二 了解纯音程
第二节 节奏与节拍
一 体验复拍子（4/4拍）
二 （大切分小切分连续切分）节奏训练
三 二声部节奏训练（一）
第三节 调式与调性
一 了解G/C、e/a调的关系
二 学唱半音音阶
三 e和声、旋律小调的基本练习与旋律训练
四 二声部旋律训练（自然大调）
第四节 课程整合的依据及要求
第五章 课程整合第五步
第一节 音程与音程转位
一 认识单音程、自然音程和等音程
二 体验增四度、减五度（三全音）
三 掌握音程的转位
第二节 节奏与节拍
一 掌握单拍子的音值组合法（含带休止符）
二 了解拍子的图式（2/4 3/4 4/4）
三 二声部节奏训练（二）
第三节 调式与调性
一 了解F/C、d/a调的关系
二 F/d自然大、小调的基本练习与旋律训练
三 二声部旋律训练（自然小调）
第四节 课程整合的依据及要求
第六章 课程整合第六步
第一节 音程与和弦
一 认识复音程
二 了解变化音程
三 分辨大、小三和弦
第二节 节奏与节拍
一 体验3/8拍子
二 掌握复拍子的音值组合法
三 感受弱起小节和节奏
第三节 调式与调性
一 一个升降号内的调性判断
二 d和声、旋律小调的基本练习与旋律训练
三 二声部旋律训练（和声、旋律小调）
第四节 课程整合的依据及要求
第七章 课程整合第七步
第一节 音程与和弦
一 感受协和与不协和音程
二 熟悉六度音程
三 认识大、小三和弦的转位
第二节 节奏与节拍
一 体验6/8拍子
二 掌握复杂节奏的音值组合
三 （三连音）节奏训练
第三节 调式与调性
一 了解和声、旋律大调
二 一个升降号调内的移调
第四节 课程整合的依据及要求
第八章 课程整合第八步
第一节 音程及音程解决
一 感受不协和音程的倾向性与解决
二 熟悉七度音程
第二节 节拍与节奏
一 感受装饰音（倚音）
二 了解跨小节连线
三 掌握音值均分的特殊形式
第三节 调式与调性
一 认识中国五声调式及同宫系统各调
二 中国五声调式中的音组练习
三 同C、F、G宫各民族五声调式旋律训练
第四节 课程整合的依据及要求
第九章 课程整合第九步
第一节 调式中的音与音程
一 辨别旋律中的调式变音
二 认识辅助音与经过音
三 分析调式中的音程
四 体验调式中的音程进行
第二节 节奏与节拍
一 认识2/2拍子
二 感受装饰音（波音、回音）
三 单拍子的节奏训练
第三节 调式与调性
一 认识调的五度循环
二 D大调的基本练习与旋律训练
第四节 课程整合的依据及要求
第十章 课程整合第十步
第一节 和弦与和弦解决
一 认识调式中的正三和弦
二 感受减三和弦及其解决
第二节 节奏与节拍
一 感受颤音与琶音
二 常见复拍子的节奏训练
三 单声部节奏的声势训练（一）
第三节 调式与调性
一 认识六声、七声中国民族调式
二 一个升降号内的中国民族调式基本练习与旋律训练
三 D宫系统各调的音阶及旋律训练
第四节 课程整合的依据及要求
第十一章 课程整合第十一步
第一节 和弦与和弦解决
一 认识调式中的副三和弦
二 感受增三和弦及其解决
三 了解等和弦
第二节 节奏与节拍
一 以（）为单位拍的复杂节奏训练
二 单声部节奏的声势训练（二）
第三节 调式与调性
一 b和声、旋律小调的基本练习与旋律训练
二 和声性二声部旋律视唱
第四节 课程整合的依据及要求
第十二章 课程整合第十二步
第一节 调式中的和弦
一 认识协和和弦与不协和和弦
二 了解调式中的和弦连接与功能（三和弦）
第二节 节奏与节拍
一 以（）为单位拍的复杂节奏训练
二 多声部节奏的声势训练
第三节 调式与调性
一 bB自然、和声、旋律大调的基本练习与旋律训练
二 bB宫系统各调的音阶及旋律训练
三 复调性二声部旋律训练
第四节 课程整合的依据及要求
第十三章 课程整合第十三步
第一节 调式中的和弦
一 认识常见的七和弦
二 了解七和弦的转位
三 体验调式中的七和弦
第二节 节奏与节拍
一 认识混合拍子
二 多声部节奏训练（一）
第三节 调式与调性
一 认识近关系调和转调
二 g自然、和声、旋律小调的基本练习与旋律训练
三 两个升降号调内含变化音的旋律训练
四 两个开降号内的移调练习
第四节 课程整合的依据及要求
第十四章 课程整合第十四步
第一节 调式中的和弦
一 了解属七和弦的解决
二 认识和弦所属的调
第二节 节奏与节拍
一 认识变换拍子、交错拍子、散拍子
二 多声部节奏训练（二）
第三节 调式与调性
一 认识远关系调、同主音大小调等音调
二 掌握大小调式的调性判断方法
三 A、#f自然、和声、旋律大小调的基本练习与旋律训练
四 A宫系统各调的音阶及旋律视唱
第四节 课程整合的依据及要求
第十五章 课程整合第十五步
第一节 旋律
一 体验旋律线
二 认识旋律的分句
第二节 节奏与节拍
一 感受伴奏音型
二 复杂节奏综合训练（一）
第三节 调式与调性
一 掌握大小调式转调的调性判断方法
二 bE、c自然、和声、旋律大小调的基本练习与旋律训练
三 三个升降号调内含变化音的旋律训练
第四节 课程整合的依据及要求
第十六章 课程整合第十六步
第一节 旋律
一 认识旋律的发展手法
二 体验旋律的高潮与终止
第二节 节奏与节拍
一 复杂节奏综合训练（二）
二 各种音乐风格的节奏训练
第三节 调式与调性
一 了解交替调式
二 认识民族调式中的同主音系统各调
三 掌握中国民族音乐调式调性的判断方法
四 bE宫系统各调的音阶及旋律训练
第四节 课程整合的依据及要求
版权所有：中国社会科学出版社 备案序号： 京ICP备05032912号-1 地址：北京西城区鼓楼西大街甲158号 邮编：100720
客服中心
收藏
消息
反馈