面向俄语专业中国学生的语言文化学词汇教学：以不同语义场的职业名称教学为例

纸书售价： ￥60.0 ~~纸书定价：￥75.0~~ 电子书售价： ￥30.0

作者：杨柳

责任编辑：任明

出版时间： 2016-12-01　

ISBN： 978-7-5161-9898-8

字数： 262千字

浏览人数： 490次

所属丛书：江苏师范大学哲学社会科学文库

关键词: 俄语词汇教学研究

所属分类：语言、文字 > 常用外国语 > 俄语

内容简介

作者简介

语言与文化紧密联系。语言是文化的一面镜子，反映民族文化。文化是语言的根基，是语言的源泉，并影响、制约语言。俄语职业名称是俄语语言中的一个重要组成部分，它与其它词类一样，具有其特定的社会文化内容，在不同程度上反映出俄民族的社会状况、经济情况等。所以在对学生词汇教学过程中，不仅仅要教授纯语义方面的知识，也要联系文化内容，使学生对所学内容有更全面的理解，语言与文化相辅相成，缺一不可。

杨柳，女，辽宁人。2009年考入俄罗斯赫尔岑师范大学攻读博士学位，2012年获教育学博士学位。现任江苏师范大学外国语学院俄语系主任，副教授，主要从事俄语语言与文化、跨文化交际学和俄语教学法研究。在国内外核心期刊及其他学术刊物发表论文30篇。

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА Ⅰ.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИМЕТОДИЧЕСКИЕПРЕДПОСЫЛКИПРИМЕНЕНИЯЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГОПОДХОДА К ОПИСАНИЮ НАИМЕНОВАНИЙЛИЦ ПО ПРОФЕССИИ В КАЧЕСТВЕПРЕДМЕТА ОБУЧЕНИЯ РКИ

1 Профессиональнаядеятельностьваспектелингвокультурологического подхода к обучению РКИ

1.1 Связь языка и культуры в обучении РКИ

1.2 Национальная языковая картина мира как предметлингвокультурологических исследований

1.3 Лексика как транслятор национальной культуры вобучении РКИ

1.4 Профессиональная деятельность как феномен национальной культуры

2 Лингвокультурологический потенциал наименований лицпопрофессиивнациональнойязыковойкартине мира как предмет лингвокультуро-логическихисследований, ориент-ированныхназадачиобученияРКИ

2.1 Основные культуроориентированные принципы отбора наименований лиц по профессии, актуальные в рамкахлингвокультурологического подхода к обучению русскомуязыку студентов-филологов

2.2 Наименования лиц по профессии и терминологизированная лексика

2.3 Аксиологические характеристики наименований лицпо профессии

2.4 Наименования лиц по профессии в диахроническомаспекте

2.5 Заимствованная лексика в составе наименованийлиц по профессии

2.6 Явления метафорических переосмыслений и образной номинации в составе наименований лиц по профессии

2.7 Культурно маркированные единицы в составе наименований лиц по профессии

ГЛАВА Ⅱ.УЧЕБНАЯ МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОЙ ГРУППЫНАИМЕНОВАНИЙ ЛИЦ ПО ПРОФЕССИИ（ПО ДАННЫМ ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКИХИСТОЧНИКОВ）

1 Лексико-семантическая группа наименованийлиц по профессии как отражение системного характера лексики русского языка

1.1 Лексикакаксистемаиосновныеподходыкеёописанию в учебных целях

1.2 Лексико-семантическая группа как основная единица обучения лексике в рамках задач РКИ

1.3 Основные параметры лексико-семантической группы наименований лиц по профессии в современном русскомязыке

2 Основные характеристики лексемы профессия, входящейвядроЛСГнаименованийлицпопрофессии

2.1 Лексема nрофессuя как семантический идентификатор группы наименований лицпопрофессии (поданным толковых словарей русского языка)

2.2 Синонимический ряд《профессия》всловаряхсинонимов

2.3 Синтагматическиесвязисинонимическогорядасдоминантой nрофессuя в современном русском языке

2.4 Ассоциативно-вербальноеполесинонимическогоряда с доминантой nрофессuя

3 Основные системные отношения, характеризующие ЛСГ наименований лиц по профессии

3.1 Многозначность как фактор развития ЛСГ наименований профессий в современном русском языке

3.2 Парадигматические связи в составе ЛСГ наименований лиц по профессии

3.3 Синтагматические связи в составе ЛСГ наименований лиц попрофессии

3.4 Словообразовательные отношения в составе наименований лиц по профессии

ГЛАВА Ⅲ.ФОРМИРОВАНИЕЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙКОМПЕТЕНЦИИ КИТАЙСКИХСТУДЕНТОВ-ФИЛОЛОГОВ В ПРОЦЕССЕОБУЧЕНИЯ ЛЕКСИКЕ (НА МАТЕРИАЛЕ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОЙ ГРУППЫ НАИМЕНОВАНИЙ ЛИЦ ПО ПРОФЕССИИ)

1 Формирование лингвокультурологической компетенции какоднаихважнейшихзадачобученияРКИ

1.1 Основные характеристики лингвокультурологической компетенции

1.2 Обзор учебников и учебных пособий по русскомуязыку, включающих тему《Профессия》

2 Эксперименты, направленные на формирование лингвокультурологическойкомпетенциивпроцессе изучения лексико-семантической группы наименований лиц по профессии

2.1 Констатирующий эксперимент

2.2 Обучающий эксперимент

2.3 Результаты экспериментального обучения

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ СЛОВАРЕЙ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Ассоциативно-вербальные поля синонимическогоряда nрофессuя, рабоmа, ∂олжносmь, заняmuе,∂ело.（по данным《Русского ассоциативногословаря》）

Иллюстративный материал кобучающему эксперименту